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Estudantes participam de aulão sobre o Enem, neste sábado (10), em Campinas (SP)
G1 — Brasil · 2026-10-10T17:32:07.000Z
Estudantes participam de aulão sobre o Enem, neste sábado (10), em Campinas (SP)
Centenas de estudantes participaram neste sábado (10) de um aulão aberto no Teatro Oficina do Estudante, em Campinas (SP), com orientações sobre o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).
Professores de diferentes disciplinas reforçaram que a gestão do tempo é um dos principais desafios e apresentaram temas com maior incidência no exame.
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O aulão ocorreu às vésperas da 1ª fase do vestibular da Unicamp, que será aplicada no próximo domingo (18) - o g1 faz um tira-dúvidas ao vivo com professores antes do vestibular, nesta quarta-feira (14). Já o Enem será realizado nos dias 8 e 15 de novembro.
⬇️ As aulas foram divididas em três blocos, com 20 minutos para cada disciplina. Clique abaixo em cada disciplina para acompanhar os conteúdos abordados:
Gramática e interpretação de texto
Filosofia e Sociologia
📚 Esta reportagem compõe o projeto Vestibulou, uma iniciativa do g1 Campinas para divulgar informações relacionadas aos principais vestibulares e ajudar na preparação dos estudantes.
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Abrindo o aulão, a professora Ana Clara de Gouvêa Fernandes apresentou um levantamento sobre os conteúdos mais cobrados no Enem na área de biologia. Ecologia aparece na liderança, com 20,3% das questões, seguida por fisiologia, com 15,2%.
Dentro de ecologia, os temas ligados ao desequilíbrio ambiental respondem por 62,5% das cobranças. Para introduzir a disciplina, a professora trabalhou questões sobre eutrofização e biomagnificação.
Além da revisão dos conceitos, ela chamou a atenção para a estratégia de leitura da prova.
"Viu que tem textão? Lê primeiro a pergunta. O tempo é crucial."
O professor de química, Eduardo Machado, destacou que o gerenciamento do tempo passa também por saber escolher quais questões resolver primeiro.
Entre os conteúdos mais recorrentes da disciplina, ele elencou:
Separação de misturas
Introdução à química orgânica
Gramática e interpretação de texto
A professora Mariana Pinezi, de gramática e interpretação de texto, foi outra que destacou a importância de usar o tempo de forma estratégica ao longo da prova.
Segundo ela, a leitura das questões deve seguir quatro etapas:
Identificar o comando do enunciado e transformá-lo em uma pergunta-guia;
Ler a fonte do texto;
Ler o texto;
Ler as alternativas, compreendendo os distratores para eliminar mais facilmente as opções incorretas.
"Esses textos cansam bastante o candidato. Então, a gente precisa otimizar", orientou.
Abrindo o segundo bloco do aulão, o professor Felipe Mello, de história, apresentou aos alunos a lógica de funcionamento do Enem, explicando conceitos como competências e habilidades.
Segundo ele, as competências representam o objetivo final que o aluno deve alcançar, enquanto as habilidades funcionam como as ferramentas necessárias no percurso.
Além disso, destacou que a prova costuma exigir análise de fontes históricas, compreensão das relações de poder, cidadania, permanências e mudanças ao longo do tempo, além de um olhar interdisciplinar.
Os temas mais frequentes da disciplina entre 2007 e 2024 foram:
Idade Contemporânea e Século XX
Brasil Império e Segundo Reinado
Patrimônio Histórico-Cultural e Memória
Ao final da aula, o docente deixou uma recomendação aos estudantes.
"A gente precisa ter calma e tranquilidade nesse momento. Chegar na tranquilidade, mas também não chegar no oba-oba", disse.
O professor João Victor Soares explicou que as questões de inglês do Enem normalmente estão associadas a um objetivo específico do texto.
Entre os mais comuns estão:
Segundo Soares, assuntos relacionados à ciência, saúde e meio ambiente aparecem com frequência na prova.
O professor também destacou que o exame passou a valorizar cada vez mais conhecimentos culturais. "O Enem valoriza se a sua caixinha está cheia."
Estudantes participam de aulão sobre o Enem, neste sábado (10), em Campinas (SP)
Filosofia e sociologia
O professor Bruno Baruffati explicou que filosofia e sociologia exigem habilidades diferentes dos candidatos.
Em filosofia, o foco costuma estar na interpretação de textos e na compreensão de conceitos teóricos. Entre os principais conteúdos apresentados estiveram:
Teoria do conhecimento
Já em sociologia, o professor destacou que a prova exige a aplicação do raciocínio sociológico em situações concretas, além da interpretação de dados e da capacidade de analisar problemas sociais.
Os principais temas listados foram:
Formas de participação política
Mecanismos de controle
Impacto das novas tecnologias
Raça, classe e gênero
Também responsável pela aula de redação, a professora Mariana Pinezi lembrou que o texto do Enem deve seguir o modelo dissertativo-argumentativo e ter entre sete e 30 linhas.
Segundo ela, o candidato deve reservar cerca de uma hora e meia para essa etapa:
Até 10 minutos para ler a coletânea;
De 45 a 60 minutos para elaborar o rascunho;
De 15 a 25 minutos para passar a limpo.
A professora também revisou a estrutura recomendada:
Introdução com contextualização e tese;
Conclusão com proposta de intervenção.
Ao abordar o repertório sociocultural, alertou para o uso de referências genéricas que não dialogam com o tema proposto.
Por fim, reforçou que os estudantes não devem gastar energia tentando adivinhar o tema da redação.
"Pega esse tempo que você rola a tela procurando os possíveis temas, vai estudar estrutura do texto", orientou.
Penúltima disciplina do aulão, física teve foco em eletrodinâmica.
O professor Márcio Miranda usou circuitos elétricos simples para mostrar como o Enem costuma cobrar o tema e destacou a importância de compreender o comportamento da corrente elétrica e da tensão em diferentes associações de resistores.
Durante a aula, ele revisou conceitos como Lei de Ohm, potência elétrica e a diferença entre geradores e receptores. Também explicou o funcionamento dos circuitos em série e em paralelo, tema recorrente na disciplina.
Os principais conceitos apresentados foram:
Circuito em série: a corrente elétrica é a mesma em todos os resistores e a diferença de potencial se divide entre eles;
Circuito em paralelo: a diferença de potencial é a mesma em todos os resistores e a corrente elétrica se divide;
Geradores e receptores.
Responsável por encerrar o aulão, a professora convidada Thaís Guizellini iniciou a apresentação com uma provocação aos estudantes: saber matemática não basta para ter um bom desempenho no Enem.
Segundo ela, o candidato precisa seguir três etapas durante a resolução das questões:
Reconhecer o conteúdo cobrado;
Decidir se vale a pena resolver a questão naquele momento;
Resolver da forma mais eficiente possível.
"Assim como a língua portuguesa é uma linguagem, a matemática é."
A professora orientou os alunos a priorizar os conteúdos mais recorrentes, realizar simulados e analisar cuidadosamente os próprios erros.
"Vocês têm medo de fazer a correção porque têm medo de errar. É melhor errar uma questão na prática do que no dia."
Segundo levantamento apresentado por ela, os conteúdos mais cobrados entre 2021 e 2025 foram:
Thaís também destacou a importância de garantir os chamados "acertos seguros", grupo formado por questões mais previsíveis da prova, como:
Estatística (média e mediana);
Função afim e proporcionalidade;
Interpretação de tabelas e gráficos;
Na reta final da preparação, a principal recomendação foi investir na correção ativa dos simulados, refazendo exercícios errados e identificando as causas dos erros.
"Sua resolução precisa ser feita, não perfeita", afirmou.
Segundo ela, entender por que uma questão foi errada é parte fundamental do aprendizado e ajuda a evitar a repetição das mesmas falhas no dia da prova.
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